Encuentro Nacional por el derecho a una Educación de Calidad con Calidez.

Campaña Mundial por el derecho a la educación CME
Campaña latinoamericana por el derecho a la Educación CLADE
Campaña Boliviana por el Derecho a la Educación

Convocatoria
Encuentro Nacional por el derecho a una Educación de Calidad con Calidez
Cochabamba 21 al 25 de abril 2008
ORGANIZAN: Campaña Boliviana Por el Derecho a la Educación (FEB (Foro Educativo Boliviano), CBDHDD (Capítulo Boliviano de Derechos Humanos democracia y Desarrollo), MEPB (Movimiento de Educadores Populares de Bolivia), CONAMAQ (consejo de Ayllus y Markas del Qollasuyu, AAeA(Asociación Alemana de Educación de Adultos, otros)

DESTINATARIOS: Organizaciones, instituciones, profesionales que trabajan con Educación, espacialmente con educación de jóvenes y adultos, Educación especial, Educación para pueblos indígenas, Educación con niños en situación de alto riesgo y NATs.

Presentación general

Educación de Calidad para Erradicar la Exclusión.
En el 2008, la Semana de acción mundial se centrará en el tema: “Educación de calidad para todos: ¡Pongan fin a la exclusión, ahora!”, en consideración a los millones de personas que no tienen acceso a una educación de calidad por distintos motivos. Algunos niños no tienen acceso a la educación debido a su situación personal, por ejemplo a la discapacidad. En otros casos, se debe a la pobreza, la identidad étnica, el género, los conflictos bélicos o el lugar geográfico donde viven, o porque son vulnerables debido al hecho de que son huérfanos o explotados como niños trabajadores.
Exclusión vinculada a la discapacidad
Las personas discapacitadas necesitan, en general, mayores oportunidades para aprender y, a menudo, requieren una asistencia especializada suplementaria. Para los gobiernos, significa que deben proporcionar una asistencia adicional a estas personas, de forma que puedan realizar tareas básicas y desarrollar plenamente sus capacidades

Exclusión vinculada al género
Para abordar la exclusión, es pertinente plantear el problema de la disparidad de género que sigue pesando como una losa, a pesar de los intentos realizados hasta la fecha de solucionar esta situación. No obstante, queda la esperanza y, en algunos países, ha habido un incremento importante del número de niñas escolarizadas. Hay que reconocer que, en 2005, 59 países habían alcanzado la paridad de género en educación primaria y secundaria. El reto es no sólo aumentar el número de niñas escolarizadas, sino también mantenerlo, por lo que es necesario abordar las causas que impiden el acceso de las niñas a la educación.

Exclusión vinculada al conflicto bélico
Los niños participan cada vez más en las guerras como combatientes y son los que proceden de familias desfavorecidas y medios marginados los más vulnerables a engrosar las filas de los ejércitos. Se les recluta arbitrariamente en las calles e incluso en las escuelas y los orfelinatos. En muchos casos, se destruyen las escuelas, se asesina a los docentes o se les expulsa, además de obligar a los niños a participar en actos innobles.

Exclusión vinculada a la pobreza
Es imposible negar el hecho de que la insuficiencia de inversiones destinadas a la educación y al desarrollo de los niños y niñas desfavorecidos se traduce en malos resultados. Los hogares que tienen un elevado nivel de educación están menos amenazados por la pobreza. Los niños que nacen en la pobreza pesan menos al nacer, tienen un riesgo de mortalidad infantil más elevada y una salud más precaria. Tienen menos oportunidades de permanecer escolarizados y de obtener buenas cualificaciones. Como adultos, su remuneración será menor, padecerán el desempleo y tendrán más riesgo de fallecer siendo jóvenes.

Exclusión vinculada al trabajo infantil
En el mundo actual, el trabajo infantil constituye un inmenso problema que a menudo se ignora. En el marco de este informe, el trabajo infantil se refiere a la contratación de niños por debajo de la edad que prescriben las leyes. Un menor se define según la legislación internacional como una persona menor de 18 años, si bien las leyes nacionales difieren en cuanto a su definición. A los niños trabajadores se les explota tanto física como mental y moralmente, o impidiéndoles el acceso a la educación. Otras situaciones de trabajo infantil no se incluyen en esta categoría, siempre que el trabajo que desarrollen no afecte a su salud o a su desarrollo.

Minorías étnicas
La discriminación basada en los orígenes étnicos o sociales es una fuente de injusticia y exclusión social. Constituye una negación importante de los principios de igualdad de oportunidades defendida en teoría por la comunidad mundial pero, sin embargo, las desigualdades étnicas siguen siendo extremadamente preocupantes. (Paquete de planificación CME)

OBJETIVOS:

• Develar, de forma colectiva, el verdadero significado de una “EDUCACIÓN DE CALIDAD” equilibrando la corresponsabilidad que existe entre el costo por alumno, relación intercultural e intergeneracional, contenidos y calidad de vida

• Definir los fundamentos filosóficos, pedagógicos y políticos para la implementación de una Educación de Calidad para Erradicar la Exclusión.

• Plantear a las autoridades gubernamentales la concepción de una Educación de Calidad y Calidez para la implementación del anteproyecto de ley de Educación Avelino Siñani.

INSCRIPCIONES: hasta el viernes 18 de abril 2008 por correo-e: tupakusi@yahoo.es o al correo-e campanabolivianaporlaeducacion@yahoo.es por Fax al Nº (4) 4456117

Presentación de Comunicaciones para las mesas de trabajo

COMUNICACIONES: Los participantes pueden solicitar presentar comunicación. Para ello, deberán indicarlo en su inscripción, hasta el 16 de abril 2008,. Están previstas sesiones de 15 minutos de duración para la presentación de las comunicaciones que sean aceptadas.

ACEPTACIÓN DE COMUNICACIONES: el 18 de abril se publicarán las comunicaciones aceptadas para su presentación en las sesiones de las mesas de trabajo, Las otras comunicaciones serán adjuntadas (fotocopias) a los folders de trabajo. Todas las comunicaciones serán publicadas en la página web del FORO Educativo Boliviano http://www.foroeducativo.bo.tc

PRESENTACIÓN DE COMUNICACIONES:
Hasta el 16 de abril de 2008. Se enviarán, simultáneamente, por correo electrónico a tupakusi@yahoo.es; y a los Coordinadores de Mesas de trabajo, indicando en el Asunto del correo
MESA 1.- Educación de Calidad con niños en situación de alto riesgo
MESA 2.- Ecuación de calidad para Pueblos indígenas
MESA 3.- Educación de calidad en Educación especial
MESA 4. Educación de Calidad para jóvenes y adultos
MESA 5.- Educación de Calidad en las Escuelas y colegios.
MESA 6.- Educación de calidad para mujeres
Según corresponda.

En el cuerpo del mensaje indicar estos datos:
• Título del trabajo
• Nombre y apellidos de la persona o personas que presentan el documento
• Mesa de trabajo
• Teléfono y correo-e de contacto.
• Medios necesarios para su exposición
• El resumen, de 10 líneas como máximo, se enviará como fichero adjunto en formato Word.