Adital -

Los adolescentes y su relación con la escuela fue el tema central del último Informe sobre tendencias sociales y educativas en América Latina, publicado en diciembre de 2008, por el Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la Unesco - Buenos Aires, junto con la Organización de Estados Iberoamericanos, como parte del proyecto Sistemas de Información de Tendencias Educativas en América Latina (Siteal).

El estudio ofrece dos aspectos de la relación de los sistemas educativos con los adolescentes. Por un lado, recupera toda una tradición del análisis de las desigualdades sociales en el acceso al conocimiento, mostrando el modo como el origen social de los adolescentes marca trayectorias educativas muy diferenciadas. Por otro, invita a incorporar una mirada que va más allá del origen social, enfatizando aspectos más subjetivos, como sus formas de socialización, sus elecciones, sus identidades.

En el capítulo sobre "La adolescencia en el nuevo escenario social de América Latina", el informe destaca que lo que se percibe en las salones de clase es que los adolescentes que nacen y se socializan en esos nuevos escenarios son inevitablemente diferentes, por sus consumos culturales, sus modos de socialización o su relación con los medios. Son diferentes también por nacer en escenarios atravesados por nuevas dinámicas a las cuales están expuestos no solamente ellos, sino también el conjunto de la sociedad. El informe cita tres fenómenos que tienen un gran impacto en la relación de los sistemas educativos con los adolescentes, configurándose expresiones de este nuevo escenario regional. En primer lugar, se destaca la redefinición de los escenarios rurales resultante del proceso de hibridización que de produce por la creciente interacción con los ámbitos urbanos. Los adolescentes rurales se sienten presionados en su propio entorno: presión por el trabajo, tensiones indentitarias entre lo local y lo global, entre la decisión de permanecer y la de emigrar.

Existe también la cuestión que últimamente llama la atención de la opinión pública que se relaciona con la violencia y sus cambios de magnitud y naturaleza. Finalmente, hay un tema que se observa en el conjunto de la región y que tiene un gran impacto en el modo en que las nuevas generaciones pueden concebir un proyecto de vida para el futuro que es el de las migraciones.

Acerca del tema de las migraciones, el estudio afirma que los jóvenes siempre fueron uno de los grupos con mayor movilidad, con una diferencia importante entre los adolescentes que todavía viven con sus padres y los jóvenes autónomos o con deseos de independencia. El análisis señala cinco motivos clásicos para la migración juvenil: trabajo, educación, casamiento u otro tipo de relación, emancipación y familia.

Según el informe, educación y motivos familiares son las dos causas principales de migración entre jóvenes y adolescentes de América Latina. Indica además que la proporción de jóvenes que emigra en dirección a Estados Unidos es muy alta. El censo estadounidense de 2007 reveló que más del 25% de la población residente en ese país que nació en América Latina y el Caribe se situaba dentro de la faja etaria entre 15 y 29 años.

Datos de 2000 mostraban que los inmigrantes de 15 a 29 años provenientes de países limítrofes en Argentina eran 217.316 y en Costa Rica 104.781, dos países tradicionalmente receptores de inmigración. En tercer lugar, se encuentra la migración ultramarina, en la cual España es el polo receptor central. En 2007, ese país contaba con más de dos millones de inmigrantes nacidos en América Latina, más del 40% tenía entre 15 y 29 años.

Traducción: Daniel Barrantes - barrantes.daniel@gmail.com